Kontrol af ventilation i skolen: normer og procedure for kontrol af luftskiftets effektivitet

Mange forældre hører klager fra børn om indelukkethed i klasseværelset, hovedpine under undervisningen. Årsagen til elevernes sløvhed, manglende interesse for faget kan ikke kun være kompleksiteten i stoffet, men også iltmangel. At sikre effektiv luftskifte er vigtigt for at opretholde børns immunitet samt for høj hjerneaktivitet. Det påvirker også barnets psykologiske komfort under læringen.

Rettidig kontrol af ventilation i skolen kan hjælpe med at fastslå systemets korrekte funktion, at luften i rummet overholder de lovmæssige normer. Og hvem skal udføre den, og hvor ofte – det er netop det, vi vil tale om i vores artikel.

Luftskiftets indvirkning på læringseffektiviteten

Videnskabeligt bekræftet, at med tilstrækkelig mængde frisk luft bliver eleverne mindre syge, er mere aktive i timerne, husker nyt materiale bedre. Og ved iltmangel føler de søvnighed, nedtrykthed, irritabilitet.

Da børn i skoledage tilbringer op til 80% af tiden i undervisningslokaler, er det vigtigt at skabe behagelige forhold i skolen ved at sikre effektiv luftskifte.

Opfattelsen af information i timen afhænger ikke kun af fagets sværhedsgrad, formen for fremstilling af stoffet. Iltmangel reducerer den generelle mentale aktivitet, hvilket påvirker børnenes præstationer.

Lovgivningen fastsætter hyppigheden af inspektion af skolens ventilationssystem, men en årlig kontrol er ikke i stand til at sikre overvågning af luftskiftets effektivitet under skiftende forhold, f.eks. ved ændring af udendørstemperaturen, efter starten af fyringssæsonen.

Intensiteten af ilttilførslen kan falde ved tilstedeværelse af følgende faktorer:

• gammel skolebygning er udstyret med et ineffektivt ventilationssystem;
• plastvinduer uden oplukkelige vinduer, som sikrer tæthed, lukker ikke luft ind fra gaden;
• forældet ventilationssystem eller dets fuldstændige fravær.

Når man tilskriver barnets sløvhed til vejret eller årstiden, bør man ikke glemme den tilstrækkelige mængde ilt, der skal tilføres kroppen. Hvis ventilationssystemet ikke fungerer, er det vigtigt at lufte ud i pausen eller rejse spørgsmålet om muligheden for at forsyne vinduer med indblæsningsventiler.

Ventilationens hovedopgaver i skolen

For at opnå en effektiv luftudskiftning skal nedbrydningsprodukter dynamisk erstattes med portioner frisk luft uden at sænke temperaturen i lokalet. Åbne vinduer i vinterperioden kan ikke løse denne opgave. Overophedede børn, der kommer ind i ventilerede klasseværelser, vil blive forkølede.

Skolen skal sikre komfort under undervisningen og være sikker. Udsugningen af brugt luft sker ofte gennem korridor og døre. Denne type aftræk betragtes som engangs, da mængden af udgående luft svarer til mængden af indkommende.

En CO₂-koncentration på 0,1 % reducerer arbejdsevnen. Når koncentrationen stiger til 0,2 %, observeres kronisk træthed, døsighed og hovedpine.

I henhold til kravene i sanitære regler er det tilladt at sikre luftudskiftning i almindelige klasseværelser ved hjælp af naturlig ventilation. Til fysik- og kemilokaler, værksteder og sportshaller stilles der højere krav.

Normer for luftskifte i undervisningslokaler

Ved inspektion af ventilationssystemet i skolen tages der hensyn til luftudskiftningens effektivitet, som er reguleret af SNiP 41-01-2003 og SNiP II-65-73.

De vigtigste kriterier for vurdering af ventilationseffektivitet omfatter:

1. Luftkvalitet – en tilstrækkelig mængde renset luft med lavt CO₂-indhold gør det muligt for lærere og elever at koncentrere sig om undervisningen.
2. Luftskiftehastighed – da eleverne bevæger sig lidt under undervisningen, vil en hurtig udskiftning af nedbrydningsprodukter med ren luft få dem til at have det godt.
3. Støjniveau – ventilationen skal ikke kun sikre effektiv luftudskiftning, men også undgå at skabe for meget støj under drift.

Et særligt kendetegn ved skoler og andre uddannelsesinstitutioner er tilstedeværelsen af lokaler med forskellige formål. Undervisningslokaler, kemilokaler, sportshaller, lærerværelser og køkken/kantine har individuelle luftudskiftningsnormer.

Ud over forskellige formål adskiller lokalerne sig også i belægningsgrad under undervisningen, derfor kræver overholdelse af de anbefalede normer indsats og konstant overvågning af systemets tekniske tilstand.

I modsætning til private boliger kan det ikke lade sig gøre at tilføre frisk luft gennem vinduer i skoler, da størstedelen af skoleåret falder i den kolde årstid. Derfor spiller ventilationen en central rolle i at skabe luftudskiftning.

For at kontrollere ventilationssystemet og bestemme dets effektivitet tages der udgangspunkt i indikatorerne fra Sanitære Regler:

• luftskiftenormer for undervisningslokaler, laboratorier – mindst 16 kubikmeter i timen opvarmet luft (per elev), for sportshaller – 80 kubikmeter i timen per person;
• Temperaturforhold i klasselokaler skal ligge inden for – 18 – 22 °C;
• Kuldioxidkoncentrationen må ikke overstige 800 – 1 000 ppm;
• Grænseværdi for støj fra ventilationen må ikke overstige 110 dB.

I laboratorierum bliver luften ikke kun forurenet af menneskelig aktivitet, men også af skadelige stoffer, der dannes som følge af kemiske reaktioner. Derfor skal laboratorier udstyres med mekaniske systemer, og luften derfra skal fjernes gennem et specielt ventilationsskab.

Toilettet skal også forsynes med ekstra luftmængde mekanisk, hvilket i henhold til sanitære krav skal være:

• 25 kubikmeter i timen per urinal;
• 50 kubikmeter i timen per toilet.

Lufttilførsel sker under loftet i rum med standardhøjde, og i sportshaller – i en højde på mindst 2 meter fra gulvet. Overholdelse af normerne hjælper med at undgå træk.

Særlige forhold ved kontrol af ventilation

Bestemmelse af effektiviteten af ventilationssystemet udføres af akkrediterede organisationer ved hjælp af avanceret udstyr. Efter inspektionen gennemføres beregninger, på grundlag af hvilke der afgives en ekspertudtalelse.

Under undersøgelsen sammenlignes de opnåede resultater med de normative krav. Der vurderes ikke kun luftskiftets effektivitet, men også dets luftskiftefrekvens.

Den højeste målnøjagtighed sikres af specialiserede instrumenter. Til undersøgelsen kan der indgås en aftale med en akkrediteret organisation.

Kontrol af dokumentation, der bekræfter effektiviteten af ventilationssystemer, udføres af Rospotrebnadzor. Hvis der er overtrædelser, bærer skoleledelsen ansvaret.

Hvis der under kontrollen afsløres afvigelser, giver fagfolk anbefalinger til justering af systemet. Rostekhnadzor foretager kontrol af dokumentation. Hvis der findes mangler, venter der bøder for skoleledelsen.

Hyppighed og tidspunkter for inspektioner, såvel som normerne, fastsættes af sanitære standarder:

• Brug af ventilationssystemet er tilladt efter idriftsættelse og opnåelse af tekniske pas;
• SanPiN regulerer inspektionshyppighed til mindst en gang om året eller ved overdragelse af anlægget, og i skoler kontrolleres ventilationssystemet før skoleårets start;
• Naturlige, generelle ventilationsnet kontrolleres mindst en gang hvert 3. år.

Ovenstående normer gælder for ventilation, der fungerer korrekt.

Når idriftsættelsesarbejde ikke er udført eller er udført forkert, fungerer ventilationssystemer ofte med nedsat effektivitet.

Konklusioner og nyttig video om emnet

Skolen er et ret komplekst objekt, og det er vigtigt at tage hensyn til dens særlige forhold ved indretning af ventilation. Fem nyttige anbefalinger fra professionelle i videoen vil hjælpe med at sikre effektiv luftudskiftning og en sund atmosfære i klasseværelserne:

Når luftudskiftningen er organiseret korrekt, vil der ikke opstå problemer med ventilationskontrollen i skolen. Men ikke alle uddannelsesinstitutioner har mulighed for at modernisere systemet. Mange bygningers alder tælles i årtier, og der kræves betydelige midler til at opdatere udstyret.

Hvis du har positive erfaringer med at løse problemet, så del dem i kommentarerne. Du kan også i bunden af dette indlæg stille spørgsmål til vores eksperter og andre besøgende på webstedet om emnet for artiklen, bede om råd eller give din mening.